Гиперактивный ребенок в школе.

Гиперактивность в детском возрасте становится все более распространенным явлением. К тому же гиперактивность чаще всего сочетается с синдромом дефицита внимания, что порождает проблемы не только в поведении ребенка, но и в его обучении. Как правило, такое поведение мать замечает уже в дошкольном возрасте, а в школьном это становится настоящей проблемой. Психологи и психиатры занимают не однозначную позицию в определении СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). Одни из них считают, что такого синдрома не существует вообще, другие уже разработали систему медикаментозного лечения. В России при коррекции дефицита внимания и гиперактивности не прибегают к использованию медицинских препаратов. Здесь участвуют меры психологического и педагогического воздействия. Гиперактивный ребенок в школе является для многих педагогов большим препятствием, с которой они не могут справиться.

Трудности осуществления контроля над поведением, повышенная возбудимость, импульсивность, нарушение сна. Ребенок часто проявляет бесцельную двигательную активность, не может тихо, спокойно играть, находится в постоянном движении. Проявляет забывчивость в повседневных делах, теряет вещи, трудно концентрируется на выполнении длительного задания, мешает другим, пристает к окружающим.

С этими проявлениями личности можно и нужно бороться. Организовать это воздействие необходимо как можно раньше, пока эти особенности не приобрели патологический характер.

Во-первых, возможно понадобится помощь специалистов (психолога или дефектолога) так как комплексное воздействие на гиперактивного ребенка значительно повышает результат. Но главная работа происходит в повседневной жизни, в которой вы принимаете самое основное участие.

Родителям необходимо организовать четкий, размеренный распорядок дня ребенка, определить его права и обязанности. То есть дисциплинировать свое чадо и установить авторитет. Это является одним из основных условий коррекционного воздействия. Конечно, вам придется попотеть и проявить немало терпения, но добившись послушания, вы сделаете огромный шаг в воспитании, да и значительно облегчите жизнь самому себе.

Нужно составить специальное расписание, которому ребенок будет следовать ежедневно. В расписании можно указать время утреннего подъема, как в выходные, так и в будние дни. Время выполнения общественных и домашних заданий, время ухода ко сну. Расписание составляется на ваше усмотрение с учетом пожеланий ребенка. Придумать систему поощрения, и гуманного наказания. Только помните, что чрезмерная жестокость результатов не даст, и вызовет негатив к деятельности, а еще хуже к вам!

Так же необходимо занять практически все свободное время различными видами деятельности, которые предпочтет ваш ребенок. Это могут быть спортивные секции, туристические, драматические кружки и т. д. Они позволят направлять энергию в позитивное русло, и подавлять гиперактивное поведение детей.

Для развития внимания в бытовых условиях вы так же можете использовать различные приемы. Предложите поиграть в игру, инструкция к которой состоит из выполнения трех пунктов заданий в определенной последовательности. Например:

Пункт первый - хлопни в ладоши три раза,

Пункт второй – назови столовый прибор,

Пункт второй – подойди к предмету из стекла.

Подобная игра стимулирует развитие объема внимания. Когда ребенок освоится с правилами игры можно усложнить задание и увеличить количество пунктов до 4-5.

Так же подойдут игры « Чего не стало», « Что изменилось?», «Лабиринт» и т.д.

Перед сном можно совершить совместные прогулки, со спокойными видами деятельности, читать добрые книги, предложить успокаивающую ванну, не разрешать смотреть телевизор. То есть делать то, что позволит крепко и без проблем заснуть.

А главное помните, что первые помощники в воспитании вашего ребенка это любовь, ласка, забота, и немного терпения.