Автор: Под ред. Калиновой Г.С.

Издательство: Национальное образование

Год выпуска: 2011

Формат: PDF

Количество страниц: 224

Учебное пособие по биологии «ЕГЭ 2012. Биология. Актив-тренинг: решение заданий А, В, С» предназначено для подготовки к экзамену и повторения школьного курса биологии.

При повторении материала по биологии следует иметь в виду, что на ЕГЭ необходимо продемонстрировать не только биологические знания, но и умения:

- выявлять взаимосвязи организмов и окружающей среды;

- анализировать и сравнивать биологические объекты, процессы и явления, происходящие в природе;

- определять и классифицировать биологические объекты и явления;

- обосновывать факторы здоровья и риска, необходимость соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа;

- решать биологические задачи, составлять схемы скрещивания;

- применять биологические знания в практических ситуациях;

- находить в тексте ошибочную информацию, исправлять ее и др.

В данном пособии предлагаются различные типы заданий: с выбором одного или нескольких ответов; на установление соответствия и определение последовательности биологических объектов, процессов, явлений; со свободным развернутым ответом. Одни из них приводятся с комментариями, другие предлагаются для самостоятельной работы. Главное, что все задания пособия аналогичны заданиям, используемым в вариантах экзаменационной работы. Прежде чем выполнять задания для самостоятельной работы, советуем вначале обратиться к заданиям с комментариями.

Автор: Рохлов В.С., Лернер Г.И., Теремов А.В., Трофимов С.Б.

Издательство: ACT, Астрель

Год выпуска: 2012

Формат: PDF

Количество страниц: 120

Учебное пособие по биологии «ГИА-2012. Биология. Экзамен в новой форме. 9-й кл. Тренировочные варианты экзаменационных работ» содержит варианты состоящие из трех частей и включающие следующие виды тестовых заданий:

- с выбором одного верного ответа из четырех;

- с выбором трех верных ответов из шести; на соответствие;

- на определение последовательности биологических процессов и явлений;

- на включение, из предложенного перечня, пропущенных в тексте слов; с развернутым ответом.

Часть 1 включает задания с выбором одного верного ответа из четырех предложенных.

Часть 2 включает задания с кратким ответом. Эти задания считаются выполнимыми, если ответ, представляющий собой последовательность букв или цифр, записан в соответствии с инструкцией к заданию. Задания этой части проверяют знание существенных признаков биологических объектов и процессов, а также умение их классифицировать; понимание сущности биологических процессов; умение применять биологические знания при работе с текстовой информацией.

Часть 3 содержит задания с развернутым ответом. Одно задание проверяет применение биологических знаний на практике и два задания предполагают проверку умения работать с учебным текстом, требующие соотнесения сведений из текста со знаниями, полученными при изучении курса биологии.

Ответы на задания приводятся в конце пособия.

При подготовке к Государственной итоговой аттестации (ГИА-9) по биологии следует использовать учебники для основной школы, рекомендованные или допущенные Министерством образования и науки РФ, начиная с 2005 г.

Эти сборники подготовлены специалистами ФИПИ, который является единственным официальным разработчиком заданий для государственной итоговой аттестации в новой форме. Это единственные сборники, которые включают пять полноценных вариантов экзаменационных заданий, что дает возможность для отличной тренировки и выработки устойчивых навыков действий на экзамене.

Автор: Воронина Г.А., Калинова Г.С.

Издательство: Экзамен

Год выпуска: 2012

Формат: PDF

Количество страниц: 126

Предлагаемое учебное пособие по биологии «ЕГЭ 2012. Биология. Типовые тестовые задания» адресовано старшеклассникам и абитуриентам для подготовки к Единому государственному экзамену но биологии. Экзамен по биологии относится к числу экзаменов, которые выпускник средней полной общеобразовательной школы сдает по выбору. ЕГЭ проводится с использованием заданий стандартизированной формы — контрольных измерительных материалов (КИМ), которые проверяют биологические знания за весь школьный курс с б по 11 классы.

Содержание проверки на Едином государственном экзамене составляют знания и умения по всем разделам школьного курса биологии. Они объединены в 7 содержательных блоков.

Первый блок «Биология как наука. Методы научного познания» включает материал о достижениях биологии, методах исследования, роли ученых в познании окружающего мира, об общих признаках биологических систем, основных уровнях организации живой природы, роли биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Второй блок «Клетка как биологическая система» содержит задания, проверяющие знания о строении и функциях клетки, ее химической организации, гене и генетическом коде, метаболизме, многообразии клеток, их делении; умения устанавливать взаимосвязь строения и функций органоидов клетки; распознавать и сравнивать клетки разных организмов, процессы, протекающие в них.

Третий блок «Организм как биологическая система» контролирует усвоение знаний о вирусах, об организменном уровне организации жизни, присущих ему закономерностях, о вредном влиянии мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки, защите среды от загрязнения мутагенами, наследственных болезнях человека, их причинах и профилактике, селекции организмов и биотехнологии; овладение умениями сравнивать биологические объекты, процессы, явления, применять знания биологической терминологии и символики при решении задач но генетике.

В четвертом блоке «Система и многообразие органического мира» проверяются знания о многообразии, строении, жизнедеятельности и размножении организмов различных царств живой природы; умения сравнивать организмы, характеризовать и определять их принадлежность к определенному систематическому таксону, устанавливать причинно-следственные связи между строением и функцией органов и систем органов организмов разных царств, взаимосвязи организмов и среды обитания.

Пятый блок «Организм человека и его здоровье» выявляет уровень усвоения системы знаний о строении и жизнедеятельности организма человека, лежащих в основе формирования гигиенических корм и правил здорового образа жизни, профилактики травм и заболеваний; овладения умениями обосновывать взаимосвязь органов и систем органов человека, особенности, обусловленные прямохождением и трудовой деятельностью; делать вывод о роли нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности и особенностях высшей нервной деятельности человека.

В шестой блок «Эволюции живой природы» включены задания, направленные на контроль знаний о виде и его структуре, движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира, этапах антропогенеза, биосоциальной природе человека; умений характеризовать критерии вида, причины и этапы эволюции, объяснять основные ароморфозы в эволюции растительного и животного мира, устанавливать причины многообразия видов и приспособленности организмов к среде обитания.

Седьмой блок «Экосистемы и присущие им закономерности» составляют задания, направленные на проверку знаний об экологических закономерностях, цепях питания, круго вороте веществ в биосфере; умений устанавливать взаимосвязи организмов, человека и окружающей среды; объяснять причины устойчивости, саморегуляции, саморазвития и смены экосистем, необходимость сохранения многообразия видов, защиты окружающей среды как основы устойчивого развития биосферы.

Значительное место в работе отводится контролю теоретических знаний, общебиологических закономерностей, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы. К их числу следует отнести теории: клеточную, хромосомную, эволюционную; законы наследственности и изменчивости; экологические закономерности развития биосферы. Из основной школы проверяется материал о классификации, строении, жизнедеятельности организмов разных царств живой природы, их роли в природе и жизни человека. Кроме того, в тестовых заданиях проверяется материал практического характера, такой как последствия влияния деятельности человека на окружающую среду, соблюдение мер профилактики заболеваний и правил здорового образа жизни, норм поведения в природе и др.

Необходимо отметить, что разные типы заданий проверяют не только овладение выпускниками содержанием курса биологии, но и их биологическую грамотность и компетентность, умения применять полученные знания в новых нестандартных ситуациях.

Автор: Калинова Г.С., Воронина Г.А.

Издательство: Экзамен

Год выпуска: 2012

Формат: PDF

Количество страниц: 159

Предлагаемое учебное пособие по биологии «ЕГЭ 2012. Биология. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ» адресовано старшеклассникам для подготовки к Единому государственному экзамену по биологии. Сборник включает 10 типовых вариантов тестовых заданий, разбор и рекомендации по выполнению каждого типа заданий. Задания по форме и содержанию полностью соответствуют пакету документов для ЕГЭ по биологии.

Содержание проверки на едином экзамене составляют знания и умения по всем разделам школьного курса биологии. Они объединены в основные содержательные блоки: Биология — наука о живой природе; Клетка как биологическая система; Организм как биологическая система: Многообразие организмов: Человек и его здоровье; Эволюция живой природы; Экосистемы и присущие им закономерности.

Значительное место в работе отводится контролю теоретических знаний, общебиологических закономерностей, которые изучаются на старшей ступени общего образования. Из курсов основной школы проверяется материал по анатомии, физиологии и гигиене человека, а также о классификации, строении, жизнедеятельности организмов разных царств живой природы, их роли в природе и жизни человека. Кроме того, к проверке в тестовых заданиях привлекается материал практического характера: соблюдение мер профилактики заболеваний и правил здорового образа жизни, норм поведения в природе и др. Содержание проверки не зависит от того, по какой программе и по какому учебнику ведется преподавание в школе, так как материалы не выходят за пределы требований, предъявляемых к содержанию школьного биологического образования.

Каждый вариант работы включает 60 заданий различного уровня сложности: базового — 26. повышенного — 19. высокого — 5. Задания в работе располагаются в порядке нарастания их сложности. Экзаменационная работа состоит из трех частей. Часть 1(A) включает 36 заданий с выбором одного верного ответа из четырех, из них 26 — базового и 10 — повышенного уровня. Часть 2(B) — 8 заданий повышенного уровня: 3-е выбором нескольких верных ответов из шести, 4 — на установление соответствия между биологическими объектами, процессами и явлениями, 1 — на определение последовательности явлений и процессов. Часть 3<С) состоит из 6 заданий со свободным развернутым ответом: 1 — повышенного и 5 — высокого уровня. Все задании части 3(C) контролируют умения учащихся самостоятельно излагать свои мысли, решать биологические задачи, объяснять факты, использовать их для формулирования вывода, обобщения. В части 3(C) выделены следующие линии: С1 — практико-ориентированные задания. С2 — задания на работу с текстом или рисунком, СЗ — задания на проверку уровня освоения материала по основной школе, С4 — задания по эволюции и экологии, С5 — решение задач по цитологии, С6 — решение задач по генетике.

В структуру экзаменационной работы 2012 года внесены изменения, которые затронули задания Л36 и В7. Форма задания Л36 предполагает выбор верного утверждения из нескольких предложенных, это задание повышенного уровня сложности. В части 2 (В) увеличено число заданий на сопоставление, форма задания В7 изменилась, она теперь на сопоставление биологических явлений и процессов, которые проявляются на над организменном уровне жизни.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут), из которых примерно 1/3 времени следует потратить на выполнение первой части работы. 2/3 времени — на выполнение более сложных второй и третьей частей.

Предлагаемое пособие дает полное представление не только о типовых тестовых заданиях, но и о структуре экзаменационной работы. Работа по нему позволит качественно подготовиться школьникам к экзамену в форме ЕГЭ.