Языковая игра на уроке.

Языковые игры имеют большое значение для развития речи и мышления учащихся, они активизируют, расширяют их словарный запас, приучают проводить аналитико-синтетическую работу над словами и предложениями, улучшают фонематический слух у детей, развивают у них правописательную зоркость, прививают интерес и любовь к русскому языку.

Интересные упражнения и игры на уроках всегда вызывают положительные эмоции у школьников. Во время игры они развивают самостоятельность, инициативу в усвоении и закреплении учебного материала.

Благодаря языковым играм дети имеют возможность применять на практике свои знания и умения. Интересные упражнения и языковые игры используют на всех этапах урока. С их помощью можно проверять, как ученики выполнили домашнее задание, например, по русскому языку, улучшить понимание нового материала, его закрепления.

Содержание и материал интересных упражнений и игр по русскому языку зависит от задач урока, знаний учащихся. Ниже представлены интересные игры по русскому языку.

1. Из каждого слова - по одному звуку, чтобы получилось новое слово.

Называем слова. Учащиеся должны составить из них новое слово следующим образом: взять из первого слова первый звук и обозначить его буквой, а из второго - второй, из третьего - третий и т. д.

Выигрывает тот, кто первым составит слово и правильно прочтет его.

Мало, миг, сыр (мир);

Пара, перо, тон, мама, канал (пенал);

Заяц, лиса, лом, собака (зима);

Рука, нет, сады, калитка, насос, фабрика, записка (редиска);

Лава, линь, бамбук, молодость, батон (лимон).

2. Волшебные клетки.

1) Вставь в эти клетки буквы: с, о, м, о, с, а, м, ы

чтобы получились слова: сом, оса, мы в ширину и длину.

с о м

о с а

ма

и т.п.

3. Кто составит быстрее?

Ученики получают карточки со слогами и буквами, из которых составляют слова.

Материал для игры: мя, та, перь, я, здо, ро, вье, вью, нок, со, ло, вьи

4. По алфавиту.

На доске висит таблица с алфавитом. Каждая цифра соответствует порядку, месту буквы в алфавите: а-1, б-2, в-3 и т. д.

Например, слово абрикос цифрами пишется: 1, 2, 20, 10, 14, 18, 21.

Материал для игры:

свекла, медведь, улица, школа, тетрадь, книга, ученик, Родина.

5. Шарады слогов.

Называем слова, указываем, какие слоги из этих слов надо взять, чтобы образовать новое слово. Например: надо взять второй слог слова сама, и первый - слова лошадь, чтобы получилось слово мало.

Первый слог слова бетон, второй - слова серебро и второй - слова ваза (береза).

6. Из букв одного слова.

Из букв данного слова учащимся за определенное время с помощью словаря составить и записать слова, составленные из этого слова:

- Медведь (мед, медь, дед);

- Астры (старый, три, рис, сыр, тир);

- Аквариум (мак, рама, рука, рак,);

- Диктант (нитка, кит,  танк);

- Жаворонок (жар, ворон, корова, корона, кран, нож, нора, рак, рано);

- Компас (кома, копа, касса, сом, мак, сам, вкус, оса);

- Космонавт (сон, мак, сом, коса, кома, сова, носок, танк, станок).

7. Замени букву, чтобы получилось новое слово.

1. С о металл, которым паяют, его люди хорошо знают, о на с измени, с ним ты предложения сложи. (Олово, слово)

2. Мчусь дорогами я с ш, с л я ягода в саду. (Машина, малина)

3. С т плывет, а с д растет. (Плот, плод)

4. С ш надеваю, с л прыгаю, с п прячу. (шапка, лапка, папка)

5. Яркий цветок на огороде, изменил к на р, в озере в норе. (Мак, рак)

8. Добавь, отними букву, чтобы получилось новое слово.

1. На нем красочные цветы, трава зеленеет, а п добавь - перепашет все, не пожалеет. (Луг, плуг)

2. Город для стоянки кораблей, а с добавь - закалит здоровье всех. (Порт, спорт)

3. Светит, немного греет она. Без м - у медведя. (Лампа, лапа)